Ķ dag fęr óhęfur stjórnandi skólastjórastöšu! ;)

,,Vand­inn į Ķslandi ein­skoršast ekki viš kenn­ara­stöšur žvķ sķ­fellt fęrri sękja um ęšstu stöšur ķ grunn­skól­um. „Žaš er af sem įšur var žegar aug­lżst­ar voru stjórn­enda­stöšur ķ grunn­skól­um, žį höfšu menn śr nógu aš velja,“ seg­ir Žor­steinn." Fyrir vikiš sitja grunnskólakennarar uppi meš stjórnendur sem eru starfi sķnu ekki vaxnir. Slķkur stjórnandi hefr svo įhrif į starfsįnęgju kennara. Vonandi rętist śr žessu žegar fram lķša stundir.

Vinnuumhverfi hefur įhrif į starf grunnskólakennarans og sveitarfélögin, mörg žeirra, hafa sżnt aš žau leggja ekki žaš sem til žarf ķ skólakerfiš. Hér vęri hęgt aš benda į margt sem sveitafélögin žurf aš gera til aš gera vinnuumhverfiš betra. 

Ķ Danaveldi veigra ungir menn sér viš aš sękja um ķ kennarahįskóla, žar hefur umręšan um kynferšislegt įreiti og ofbeldi af hįlfu karla hrętt žį frį kennarastörfum, žeir liggja vel viš höggin eins og blašagreinar žar ķ landi hafa sżnt. Sama žróun er hér į landi og öšrum Noršurlöndum. Vantar fręšslu til nemenda um hve alvarlegar afleišingar upplognar kęrur hefur į fólk. Ęra žess og starf er tekiš frį žvķ.

Skóli įn ašgreiningar, sveitarstjórnarmenn gleymdu aš peningar žyrftu aš fylgja žessari stefnu.

Sveigjanlegur vinnutķmi hefur horfiš smį saman og ķ einhverjum sveitarfélögum fer mjög lķtiš fyrir sveigjanleika.

Margir kennara hafa ekkert annaš aš fara žó žeir vildu gjarnan hętta kennslu, atvinnutękifęri į mörgum stöšum į landinu eru ekki nęg.

Į kennara eru hlašin störf sem ašrir vinnuveitendur greiša fyrir. Mörg sveitarfélög greiša kennurum sķnum ekki yfirvinnu žó svo aš žeir vinni vinnuna. Aušvitaš borga žeir forfallakennslu sé um hana aš ręša.

Fleiri börn sem žurfa ašstoš koma inn ķ skólakerfiš, żmist vegna ein hvers konar greininga eša hegšunarvanda. Žarf mikinn mannafla til aš taka į hegšunarvanda.

Fleiri nemendur beita kennara sķna ofbeldi og į žvķ er ekki tekiš sem skyldi. 

Fleiri og fleiri nemendur berjast viš tilfinninguna kvķši og fį śrręši ķ skólanum enda um heilbrigšismįl aš ręša. 

Eins og Žorsteinn sagši ķ grein sinni, žaš er margt annaš en launin sem heldur fólki frį grunnskólakennaranįmi. 

Sįlfręšing og atferlisfręšing žyrfti ķ hvern skóla til aš vel sé.

 

Starfiš er skemmtilegt žegar vel gengur.

 

 


mbl.is Sķfellt fęrri kennara aš fį
Tilkynna um óvišeigandi tengingu viš frétt

Nemendur hafa įskaš grunnskólakennara meš slęmum afleišingum

Greinin birtist ķ Kjarnanum ķ dag 24. maķ 2019.

 

Ķ sam­fé­lag­inu hefur gengiš yfir bylgja žar sem mönnum er frjįlst aš įsaka fólk um żmsu hluti. Žaš er gert opin­ber­lega įn nokk­urra afleiš­inga. Stundum er fólk nafn­greint og stundum ekki. Sam­fé­lagiš hefur į vissan hįtt sam­žykkt slķkt fram­ferši. Börn lęra žaš sem fyrir žeim er haft.

Įšur en lengra er haldiš skal žaš tekiš fram aš lang stęrsti hluti nem­enda eru til fyr­ir­myndar.

Innan veggja grunn­skól­anna virš­ist hiš sama ger­ist og ķ sam­fé­lag­inu. Grunn­skóla­kenn­arar lenda stundum ķ honum kröpp­um. Žeir eru įsak­ašir um ofbeldi, af hvers konar tagi, missa mann­orš sitt aš hluta eša öllu leyti. Nem­anda sem dettur ķ hug aš įsaka kenn­ara um ofbeldi stendur oft meš pįlmann ķ hönd­un­um. Rann­sókn innan skól­ans er haf­in, ašrir nem­endur spuršir og į žann hįtt er mann­orš kenn­ara sett į voga­skįl­arn­ar. And­leg heilsa kenn­ara er lķka undir og margir standa ekki undir upp­lognum įsök­un­um.

Grunn­skóla­kenn­arar hafa upp­lifaš aš nem­andi sżni įverka, s.s. mar­bletti og klór, sem eng­inn veit hvernig er til­kom­inn nema nem­and­inn sjįlf­ur, til aš nį sér nišri į kenn­ara. Žaš žarf ekki annaš en aš kenn­ari setji nem­anda mörk. Skóla­reglur henta ekki öllum og ein­staka nem­andi telur sig yfir skóla­reglur haf­inn. Stjórn­endum er blandaš ķ mįlin og stundum stoppa mįlin žar en alls ekki alltaf. For­eldrar taka oft į tķšum upp hansk­ann fyrir börn sķn og verša vart viš­ręšu­hęf um mįl­iš. Fariš er meš barn til lęknis og įverka­vott­orš feng­iš. Barn­inu skal trśaš hvaš sem öšru lķš­ur. Į stundum eru barna­vernd­ar­nefndir inni ķ mįl­unum žar sem rętt er viš ašila til aš fį heild­ar­mynd­ina. Ķ ein­staka til­fellum bland­ast lög­regla ķ mįliš žar sem yfir­heyrslur fara fram. Žegar hér er komiš viš sögu eru hefndn­ar­aš­geršir barns og for­eldra žvķ­lķkar aš vart veršur stopp­aš. Kenn­arar hafa mįtt rįša sér lög­fręš­ing til aš vinna śr mįli sem kemur svo į dag­inn aš var „allt ķ plat­i“. Nem­andi hefur nįš sér ķ stjórn­un­ar­tęki. Hvaš svo!

Grunn­skóla­kenn­arar og stjórn­endur eru ber­skjald­ašir žegar kemur aš frį­sögnum barna sem vilja kenn­ara eitt­hvaš illt. Kenn­arar og stjórn­endur hafa var­ann į ef žeir žurfa aš ręša eins­lega viš nem­anda, žeir hafa opna hurš eša annan ašila meš sér, ótt­inn um hvaš nem­andi gęti tekiš upp į er alltaf į bak viš eyraš. Langt ķ frį eši­leg žró­un.

Ķ Dana­veldi hafa karl­kenn­arar veriš įsak­ašir um kyn­ferši­legt ofbeldi, af stślk­um, sem įttu ekki į viš rök aš styšj­ast. Įsak­an­irnar höfšu afdrifa­rķkar afleiš­ingar fyrir kenn­ar­ana sem hęttu störf­um, dęmdir af skóla­sam­fé­lag­inu, sam­fé­lag­inu sem žeir bjuggu ķ og heilsan far­in. Įfallastreituröskun er algengur kvilli ķ kjöl­far slķkra įfalla. Stušn­ingur stjórn­enda og sveita­fé­lags­ins viš kenn­ar­ana var eng­inn. Myndin „Jag­ten“ sżnir svo ekki veršur um villst hver fram­koma sam­fé­lags­ins er žegar slķkar įsak­anir lķta dags­ins ljós.

Žvķ mišur eru alltaf skemmd epli inn į milli ķ nem­enda­hópi og fįi kenn­ari aš smakka į slķku epli geta afleiš­ing­arnar oršiš afdrifa­rķk­ar. Umręš­una žarf aš opna, gera sér grein fyrir aš viš žetta bśa kenn­ar­ar. Hlśa žarf aš kenn­ara sem hefur mįtt žola įsökun af žessu tagi. Traust milli kenn­ara og nem­anda er far­iš. Ótt­inn viš aš nem­andi end­ur­taki leik­inn er ekki langt und­an, viš­var­andi ótti getur valdiš streitu sem getur leitt til viša­meiri kvilla.

Ķ grein­inni er ein­göngu rętt um grunn­skóla­kenn­ara en ašrir starfs­menn grunn­skóla hafa einnig lent ķ svona ašstęš­um.

Höf­undur er M.Sc., M.Ed., starfar sem grunn­skóla­kenn­ari og er full­trśi grunn­skóla­kenn­ara ķ Vinnu­um­hverf­is­nefnd KĶ.


Mišflokksklausturskrįarmįlžófsžingmenn- til skammar

Žessir žingmenn gera hvorki žjóš né žini greiša meš bullinu ķ sér. Vona aš žingiš sjįi įstęšu til aš breyta žingskaparlögum til aš foršast svona bullukolla eins og Mišflokksmenn eru ķ žessari umręšu.


mbl.is Mišflokksžingmenn enn ķ pontu
Tilkynna um óvišeigandi tengingu viš frétt

Nemendur beita kennara ofbeldi

Greinin birtist ķ Kjarnanum ķ dag.

Fyrir rśmu įri kom śt skżrsla ķ Dan­mörku sem sżnir aš fimmti hver grunn­skóla­kenn­ari upp­lifir ofbeldi og fjórši hver hótun af hįlfu nem­anda.

Mennta­mįla­rįšu­neyti Dana śtbjó leiša­vķsi fyrir grunn­skóla sem į aš hjįlpa žeim til aš fyr­ir­byggja og takast į viš ofbeldi og hót­an­ir. Rįš­herra mennta­mįla ķ Dana­veldi segir fjölda kenn­ara of mik­inn sem lendir ķ žessu.

Danski rįš­herr­ann segir aš menn­ing innan skól­ana žurfi aš breyt­ast žannig aš unniš veriš kerf­is­bundiš meš ofbeld­iš. Ķ mennta­geir­anum rķkir traust, sem er gott og ętti aš vera įfram. Žaš hefur žó ann­marka, stundum getur veriš erfitt aš taka į mįl­unum žegar alvar­legu ofbeldi er beitt. Okkur hęttir til aš telja žaš minna en žaš ķ raun er.

Tvo kenn­ara ķ hvern bekk

Margir komu aš gerš leiša­vķs­is­ins, m.a. fag­fé­lög og stofn­an­ir. For­mašur félags grunn­skóla­kenn­ara, ķ Dan­mörku, er įnęgšur meš aš menn hafi beint sjónum sķnum aš vanda­mįl­inu. Hann telur mik­il­vęgt aš hver skóli vinni aš mįl­unum heima ķ hér­aši og telur žaš hafa įkvešna stöšu og skuld­bind­ingar aš rįšu­neyti mennta­mįla gefi śt leiša­vķs­inn. For­maš­ur­inn von­ast eftir aš kast­ljósiš, sem ofbeldiš fęr, verši til aš skapa svig­rśm og verk­fęri til aš taka į vand­an­um, aš fyr­ir­byggja ofbeldi og hót­anir ķ garš kenn­ara. Hann bendir į aš ķ bekkjum žar sem ofbeldi er beitt eša getur įtt sér staš ęttu aš vera tveir kenn­ara. Leiša­vķs­inum fylgja engir pen­ingar en rįš­herr­ann bendir į aš sveit­ar­fé­lögin geta vališ aš hafa tvo kenn­ara ķ bekk, śtfęrslan er žeirra. Leiša­vķsir­inn er fyrsta skrefiš til aš taka į vandaum og munu fleiri fylgja ķ kjöl­far­iš. Bśast mį viš frek­ari rann­sóknum į vanda­mįl­inu ofbeldi og hót­anir ķ garš grunn­skóla­kenn­ara ķ grunn­skól­an­um.

Stašan hér į landi

Žvķ mišur hefur žessu vanda­mįli ekki veriš gef­inn gaumur hér į landi, žrįtt fyrir aš margir kenn­arar hafi upp­lifaš ofbeldi og hótun ķ starfi. Vinnu­um­hverf­is­nefnd KĶ sendi śt könnun mešal grunn­skóla­kenn­ara ķ lok aprķl til aš fį til­finn­ingu fyrir vand­an­um. Könn­unin sżnir aš viš erum ķ sama vanda og fręndur vorir Dan­ir. Alltof margir kenn­arar upp­lifšu ofbeldi og hót­an­ir. Sama mį segja um Svķa, žeir beina kast­ljós­inu aš ofbeld­is- og hót­un­ar­vand­anum sem eykst meš hverju įri ķ grunn­skól­an­um.

Stjórn­endur og grunn­skóla­kenn­arar sem beittir eru ofbeldi eiga aš til­kynna žaš til Vinnu­mįla­stofn­unar en mik­ill mis­brestur er į žvķ. Til aš fį yfir­sżn yfir mįla­flokk­inn er mik­il­vęgt aš virša žį til­kynn­ing­ar­skyldu. Hér į landi, eins og ķ Dan­mörku, rķkir mikiš traust ķ grunn­skól­anum og kann aš vera skżr­ing į aš ofbeldiš sé ekki til­kynnt, žvķ miš­ur. Engum er greiši geršur meš aš breiša yfir ofbeldi nem­anda. Auk žess ber aš til­ynna barna­vernd­ar­yf­ir­völdum um ofbeld­iš.

Ofbeldi milli nem­anda og kenn­ara į ekki aš lķša. Minni lķkur er į aš barn fįi viš­eig­andi ašstoš breišum viš yfir vand­ann og hvaš žį aš kenn­ari fįi ašstoš. Žaš er mikiš įfall aš verša fyrir ofbeldi og hót­unum af hįlfu nem­anda. Eng­inn kenn­ari į aš sętta sig viš slķkt.

Skóla­stjórn­endur og yfir­völd mennta­mįla žurfa aš opna augun fyrir vand­an­um. Bjóša žarf kenn­urum sem verša fyrir ofbeldi viš­eig­andi ašstoš žvķ žaš er ekki bara įfall aš verša fyrir ofbeldi heldur rofnar traustiš į milli kenn­ara og nem­and­ans sem beitir ofbeldi. Ótt­inn viš aš lenda aftur ķ ofbeldi sękir į sįl žol­anda sem vinna žarf meš. Trśn­aš­ar­brestur hefur įtt sér staš og miki­vęgt aš byggja hann upp aft­ur.

Rann­sóknir į vanda­mįl­inu er ekki til stašar en žörfin er mik­il. Sama er hvašan gott kemur og žvķ mį hvetja meist­ara­nema ķ kenn­ara­fręš­um, sįl­fręši, félags­fręši eša hjśkr­un­ar­fręši, svo eitt­hvaš sé nefnt, aš rann­saka mįla­flokk­inn.

Höf­undur er M.Sc., M.Ed., starfar sem grunn­skóla­kenn­ari og er full­trśi grunn­skóla­kenn­ara ķ Vinnu­um­hverf­is­nefnd KĶ.


Foreldraśtilokun er lķka ofbeldi

Skelfilegar tölur sem koma fram ķ rannsókninni. Samsvarar sér viš śtlenskar rannsóknir. Męšur beita börn sķn oftar ofbeldi en fešur samkvęmt śtlenskum rannsóknum en ekki kemur fram ķ žessari rannsókn. Allavega hef ég ekki séš žaš enn.

Foreldraśtilokun er slęmt ofbeldi. Foreldraśtilokun er beitt af móšur og föšur. Foreldraśtilokun hefur gķfurlega afleišingar ķ för meš sér fyrir barn. 

Félagsmįlarįšherra getur ķ žaš minnsta beitt sér til aš minnka žaš ofbeldi įn erfišis.

Allir žurfa aš leggjast į eitt aš stöšva ofbeldi sem börn eru beitt, sama hvaš žaš heitir. Allt ofbeldi hefur įhrif į börn žegar til framtķšar er litiš.

 


mbl.is „Ofbošslega sorglegar tölur“
Tilkynna um óvišeigandi tengingu viš frétt

Kjįnalegt- tķmi į hvķld

Mikiš var žetta kjįnaleg framkoma Hatara. Nś er vonandi aš žjóšin fįi frķ frį žessari keppni ķ formi refsingar fyrir framkomuna. Fimm įr hljómar įgętis tķmi. Žjóšin hefur žį tķma til aš jafna sig og jafnframt vešja į ašrar žjóšir. Best er aš RUV myndi spara tugi milljóna į ,,hvķldinni." 


mbl.is „Žetta voru mistök“
Tilkynna um óvišeigandi tengingu viš frétt

Vantaši flokksbróšur verkefni

Žeir eru samir viš sig stjórnmįlamennirnir. Hélt sannast sagna aš žeir yngri vęru ekki ofan ķ sömu hjólförum og žeir gömlu. Įsmundir sżnir žaš og sannar aš ég hef rangt fyrir mér. Reyndar gerši Katrķn Jakobsdóttir žaš sama žegar hśn réš Höllu Gunnarsdóttur. Er nokkur furša aš menn žreytist į stjórnmįlamönnum sem leyfa sér allt...eša nęr žvķ allt.


mbl.is Jóni falin yfirumsjón meš ašgeršum gegn félagslegum undirbošum
Tilkynna um óvišeigandi tengingu viš frétt

Sorglegar en orš fį lżst

Skelfilegt aš lesa aš eldurinn sé af barnavöldum. Sennilega hefur žetta fariš śr böndunum hjį piltunum. Veršur žeim og foreldrunum dżr skemmtun svo ekki sé meira sagt. Gott dęmi til aš nota žegar śtskżra į fyrir börnum hvaša afleišingar fikt meš eld geta oršiš.  


mbl.is Žrķr piltar jįtušu ašild aš ķkveikju
Tilkynna um óvišeigandi tengingu viš frétt

Kastar steinum śr glerhśsi

Inga sendi mynd af barni fętt ķ 23 viku žar sem allt gekk upp...til aš nišurlęgja og kalla ašra foreldra sem velja žungunarrof moršingja. Inga į aš skammast sķn. Aušvitaš į lagaramminn aš vera ķ lagi fyrir svona tilfelli eins og sagt var frį. Įlit mitt į umręddum žingmanni er lķtiš. Vona aš ašrir žingmenn hafi betri yfirsżn yfir mįlaflokkinn og beri meira traust til fagfólks en Inga gerir. Tilfelliš sem Inga sį ķ sjónvarpinu ķ gęr er nįkvęmlega žessi tilfelli žar sem bregšast žarf meš žungunarrofi, barni og fjölskyldu til heilla. Žaš ętti enginn aš męla meš fęšingu mjög fatlašs barns. Slķk fęšing er engum til heilla, ekki barninu, ekki foreldrum, ekki systkinum eša samfélagi.

Inga kallar žessa konu og eiginmann hennar moršingja...https://www.ruv.is/frett/erfitt-ad-vera-kalladur-mordingi


mbl.is „Žaš hef ég aldrei gert“
Tilkynna um óvišeigandi tengingu viš frétt

Skelfilegt- vonandi veršur vešur til śtikennslu

Um mann fer hrollur. Hvķlķkt aš sjį skóla brenna svona. Skólastjórinn er keikur enda engin įstęša til annars. Voriš er į nęsta leiti svo kennarar geta gripiš ķ śtikennslu įsamt žvķ aš fį inni ķ öšrum skólum. Sé kalt ķ lofti mį klęša sig vel. Gęta žarf aš börnunum, mörg žeirra gętu glķmt viš sorg aš sjį skólann sinn svo illa farinn.

Gangi ykkur vel, starfsmenn Seljaskóla į komandi vikum.


mbl.is „Žaš drepur ekkert skólastarf“
Tilkynna um óvišeigandi tengingu viš frétt

Nęsta sķša »

Innskrįning

Ath. Vinsamlegast kveikiš į Javascript til aš hefja innskrįningu.

Hafšu samband